Langue française
-
Réussir le 1er cycle en psycho
Annie Piolat, Jacques Vauclair
- De boeck superieur
- Ouvertures Psy-preparer L'examen
- 9 Juin 2010
- 9782804108427
Ce manuel permettra, à l'étudiant qui s'engage dans les premières années d'un cursus de psycho, d'acquérir une connaissance approfondie du fonctionnement universitaire, ainsi que les compétences nécessaires à la réussite.
Grâce à cet ouvrage unique, l'étudiant sera amené à remplacer une vision peut-être idéalisée de la psycho par un aperçu réel des secteurs et sous-disciplines, pratiques et métiers réels offert par cette dernière et pourra ainsi établir dès le départ un solide projet professionnel.
Présentant une foule d'indications et conseils techniques illustrés par des exemples tirés des différentes sous-disciplines de la psychologie, les auteurs ont conçu cet ouvrage comme un véritable compagnon des années de licence qui permettra à l'étudiant de :
Se repérer dans le système universitaire : Organisation européenne des enseignements; tempo de la diffusion des savoirs en amphi et en TD rechercher, traiter l info et structurer ses apprentissages : apprentissages en ligne (Internet); recherches documentaires (bases de données, etc.) et supports de diffusion; mémorisation, prise de notes, fiches de lecture, expression orale et écrite préparer les examens : les différents types d'épreuves (QCM, QCROC, QRO., etc.); contraintes d apprentissage; planification des travaux semestriels; stratégies de réussite; gérer la motivation et le stress préparer son projet professionnel : les différents secteurs d emploi, les pratiques professionnelles.
-
Réussir le 1er cycle en psychologie
Piolat/Vauclair
- De boeck
- Ouvertures Psychologiques
- 1 Septembre 2008
- 9782804159313
annie piolat est professeur en psychologie cognitive à l'université de provence.
elle y enseigne les méthodes de travail universitaire, la compréhension et la production de documents techniques électroniques ainsi que les acquisitions de la lecture et de l'écriture. son activité de recherche concerne le rôle de la mémoire de travail dans les activités langagières (prise de notes, production écrite) ainsi que celui de l'expression écrite des émotions.
